Cómo Enseñar Matemáticas

Si notas que el alumno no posee conocimientos avanzados en el tema, y para peores: si no es demasiado adepto a la aritmética, entonces cárgate de paciencia y templanza. Es probable que debas dar la clase con más lentitud, hacer más ejercicios para fijar conceptos, y lidiar con su mal humor (a veces incluso el rechazo).

Enseñar matemáticas dependerá en gran parte de tu alumno. Tanto de sus conocimientos como de sus gustos. Planifica las clases en torno a estos detalles, para saber cuántos ejercicios serán necesarios, qué nivel de complejidad deberán tener, si el niño o el adulto necesitará de elementos extra para fijar las nociones, si bastará con una explicación breve, y demás. Al final de la semana de clases, hazle una evaluación con un nivel adecuado de complejidad, para analizar cómo ha sido su fijación de conceptos. Así, la semana siguiente sabrás qué temas necesitas reforzar, y cuáles ya han sido superados y aprendidos correctamente.

"Enseñar matemáticas dependerá en gran parte de tu alumno, tanto de sus conocimientos como de sus gustos. Planifica las clases en torno a estos detalles."

Cómo enseñar matemáticas a los niños

Enseñar matemáticas a los niños pequeños es otro asunto diferente. Por ejemplo, si tu hijo recién está aprendiendo las formas de los números, debes esperar a que los reconozca, a que comprenda que ese cantito de “1-2-3-4-5…” no es algo aprendido de memoria sin más, sino que logre relacionar los números con las cantidades. Podrás ejercitarlo y evaluar esta relación, jugando a contar elementos, dibujos, caramelos u otros elementos que le interesen. Por ejemplo, pon 3 caramelos sobre la mesa y dile que los cuente, o háganlo juntos. Luego, dile que puede tomar “sólo 2” o “sólo 3”, o que te alcance “sólo 4 piedras del jardín”, y así.

La práctica lo ayudará a fijar esta relación, y además, será una actividad divertida cuando te ayude en tus actividades (por ejemplo, cuando hagan jardinería, tú cavas el hueco y le pides al niño que ponga 2 semillas en cada uno). Pero ten en cuenta su propio avance para hacer estas actividades: algunos niños estarán listos para hacerlo a partir de los 3 o 3 años y medio, y otros más adelante: recuerda que cada persona tiene su propio ritmo de aprendizaje, y también sus propios intereses. Juega, practica, pero no obligues ni mucho menos regañes, pues crearías una relación poco saludable con el niño y los números.

Cuando notes que el pequeño comprende los números (al menos del 1 al 9), seguramente conocerá casi de memoria el canto hasta un conteo más alto. Haz la misma relación para que los comprenda, esta vez sumando, por ejemplo, operaciones simples. Pon tres naranjas y dos manzanas en la mesa, pídele que cuente cuántas unidades de “cada fruta” hay, y luego que te diga cuántas “frutas” hay en la mesa. Luego, pon cinco uvas en un plato, y separa dos. Dile que cuente cuántas quedan en el plato luego de comer dos. Con ejercicios visuales y directos como este, los niños logran aprender las sumas y las restas mucho más fácil que sólo viendo números en una pizarra.